阳春三月，春阳初绽，万物复苏， 3月20日上午，重庆市沙坪坝小学隆重举行了重庆市“十三五”规划重点课题——“小学生综合素质评价体系校本建构与实施研究”课题开题会。重庆市教科院科研处副处长郭晓娜、重庆市教育评估院基础教育评估所所长胡方、研究室主任陈瑞生、沙坪坝区教育规划办、教师进修学院副院长余华云、重庆师范大学教育科学学院副教授伍雪辉莅临学校就课题研究方案进行了专题论证。学校相关领导、全体课题主研教师、年级组长、学科组长等同步参会，认真听取了专家指导。

开题会由市教科院科研处处长郭晓娜主持。郭处长首先对与会专家进行了一一介绍，并宣读了课题立项书。

接着，沙坪坝小学唐大勤校长代表课题组作了“小学生综合素质评价体系校本建构与实施研究”课题开题报告。唐校长重点围绕课题“三横三纵”学生综合素质评价研究体系，从选题依据、文献综述、概念界定、研究目标、研究内容、实施步骤等内容做了深入阐释。并对评价项目设置等进行了具体解读。唐校长强调学校必将立足课题研究契机，整合学校教育、教学、课程建设等工作，聚合学校、教师、学生、家长、专家力量，五育并举，合力推进，在促进学生全面发展的同时，全面推进学校各项工作优质发展。

随后，与会专家分别围绕开题报告进行了深入论证。重庆师范大学副教授伍学辉在充分肯定学校课题报告规范、高质的同时，建议学校可以打破学科界限，从学生素养分类入手，进行整合评价。同时，建议学校在开展量性评价时，可以辅助开展质性评价，注重评价结果的运用方式，真实、客观、科学反应学生综合素质发展情势。

重庆市教科院科研处副处长郭晓娜首先强调指出，评价是否科学将会对学生发展起到重要导向作用。接着郭处长聚焦评价内容与评价工具两大板块，建议学校应当充分注重对学校“三横三纵”评价框架的进一步锤炼，在开展充分前期现状调查基础之上，努力完善评价项目设置，促进学生的全面发展。

沙坪坝区进修学院副院长余华云则建议学校做好精确评价与模糊评价的相融相生。建议为孩子们留点空间，给人更多发展可能。余院长还代表区规划办对学校课题研究表示大力支持。

市教育评估院基础教育评估所所长胡方首先对学校勇于开展实践、推进全面变革、架构设计开放，评价多维多元等做法表示了由衷赞许。同时建议学校凝练研究内核、优化评价方法，实现结果性评价与过程性评价并举。在评价结果运用上，胡所长建议学校应更注重对评价结果的二度分析，提出改进建议，更好促进学生的优质发展。

市教育评估院研究室主任陈瑞生首先高度赞誉学校选题精准、全校联动、报告清晰。同时，对学校课题研究内涵、划分方式、项目设置进行了深入论证。陈主任指出“评价不是证实而是改进”、“不是评价一个人是什么人，而是使你成为什么样的人”，应更加关注对学生评价的多元化与开放性。建议学校应充分关注以“理想信念、爱国精神、品德修养、学识见识、奋斗精神、综合素质”为六大内核的“立德树人”必备品格，和以“认知能力、合作能力、创新能力、职业能力”为四大要素的“关键能力”的深入研究，优化完善评价体系，促进评价工作的深入发展!

各位专家精彩、独到的论证引起了全体与会教师的热烈响应，大家纷纷感到自己的研究思路更加清晰，对如何开展课题研究有了更加清晰的认识，同时，为本学科的评价实施注入了源源动力。

最后，唐大勤校长代表课题组做了表态。唐校长表示课题组将进一步聚焦课题目标，明晰路径方法，夯实路线时间，扎实稳步推进！学校将以此为契机，锻炼队伍，倒逼思考为谁培养人，怎样培养人，培养什么样的人的问题，落实立德树人的根本任务，推动学校事业快速健康科学发展，促进学生全面个性科学发展。同时，学校将确保课题硏究人财物的全面投入。

本次课题开题会，不仅进一步明晰了评价研究的框架体系、优化了研究路径与方法，更进一步明确了多元性、开放性评价的重要价值。全体沙小教师必将无怨无悔，携手并肩，执着前行，为培养活泼灵气、全面发展、特长突出的沙小学子而不懈努力。