2025年春季学期伊始，校园内处处洋溢着希望与憧憬，而在这蓬勃生机之下，安全始终是教育事业发展的基石。教育部发布的《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》明确指出，校园安全治理需要构建"横向到边、纵向到底"的立体化防控体系。

开学季，校安成长深入贯彻落实国家关于校园安全工作部署，通过技术创新、制度优化、教育赋能的三维驱动，全面开启“护学模式”为广大师生撑起“安全伞”，全力营造安全稳定的校园环境，重塑新时代校园安全治理的实践路径。

当某地中学校园里，学生能熟练运用海姆立克急救法挽救窒息同学；当网络原住民能精准识别AI换脸诈骗陷阱；当突发灾害来临时，整个班级能镇定完成标准避险动作——这些场景正是安全教育课程价值的生动注脚。

在风险社会与智能时代交织的当下，安全教育课程已成为个体生存能力的基础配置，"安全教育不是选修课，而是现代人的必修学分。"

校安成长安全教育系统提供统一的安全专题课教育课件，按照不同的年级和主题展现，老师利用教室多媒体大屏开展安全教育课，课堂动态的出现给传统的课堂教学带来了新的活力和可能性。还可以运用AI分析系统，实现安全素养发展的个性化诊断与干预，精准评估学生的安全行为成熟度。

校安成长安全风险评估系统又名风险双重预防和评估系统。

第一道：以安全风险辨识和管控为基础，从源头上系统辨识风险、分级管控风险，努力把各类风险控制在可接受范围内，杜绝和减少事故隐患；

第二道：以隐患排查和治理为手段，认真排查风险管控过程中出现的缺失、漏洞和风险控制失效环节，健全风险辨识管控机制，坚决把隐患消灭在事故发生之前。

当风险点评估完成后，可以自动生成各式风险点公告，供学校管理及张贴使用。

在深圳某国际学校的隐患治理系统中，一个松动的篮球架螺丝会在15分钟内触发三级响应机制，这种将风险消灭在萌芽状态的治理智慧，正是当代教育安全治理的生动写照。

在校园安全事故诱因日趋隐蔽化、复杂化的背景下，隐患管理已超越传统"查漏补缺"的技术层面，演变为教育治理现代化的重要观测指标。教育部2023年校园安全白皮书显示，78.6%的重大校园事故源于隐患治理链条断裂，这昭示着隐患管理正成为教育高质量发展的生命线。

校安成长安全管理系统通过分级隐患机制将"概率风险"转化为"可防可控"的具体行动。

（1）上报隐患：支持以图片形式上报隐患，指定负责人处理并自动记录。

（2）查看隐患：支持分级权限管理，授权用户可通过PC端、手机端查看本校安全隐患记录。

（3）隐患整改：管理员收到隐患上报信息，审核后可转派到相应的责任人进行处理（支持自动转派），隐患处理人收到提醒后，可在线查看隐患详情并做及时整改。

（4）隐患验收：隐患整改完成后，支持以图片、文字、视频等形式汇报整改情况，管理员可实时查看，合格可验收通过，不合格可要求重新整改。

（5）可查看教育局督办的隐患任务。

在校园安全治理的复杂生态中，风险监测预警系统如同人体的神经系统，通过实时感知、精准研判与快速响应，将传统被动防御转化为主动预防。

教育部2023年《教育系统安全发展报告》显示，配备智能监测预警系统的学校，安全事故发生率较传统管理学校降低79%，印证了其作为现代校园安全治理核心枢纽的战略价值。

在校安成长的监测预警大屏上，跳动的数据流正编织着无形的防护网：既有对实验室危化品存储柜温湿度的毫秒级监控，也有对校园周边可疑人员的智能追踪，这种全天候、多维度的监测预警能力，不仅将校园安全系数提升到新的量级，更重塑着教育治理的底层逻辑——当每个风险因子都能被精准捕捉、科学研判、快速处置时，教育才能真正成为托起生命成长的坚实平台。这既是技术赋能教育的生动实践，更是教育人本价值的时代彰显。

校园安全应急管理是教育安全治理的"最后一道防线"，其本质是通过系统化响应机制将不确定性危机转化为确定性处置流程。在极端天气频发、社会风险泛化的时代背景下，应急管理已超越传统"事后处置"的单一功能，演变为衡量教育治理现代化水平的核心指标。

校安成长智慧应急指挥体系集成5G通信、三维建模、大数据推演等技术，在某示范区实战测试显示，指挥决策效率提升7倍，命令传达误差率从18%降至0.3%，多部门协同响应时间压缩至传统模式的1/9。

校安成长应急预案管理支持选择公共模板库方案，支持自定义学校应急方案。预案方案：包括安全演练人员安排、演练时间设置、演练内容信息，应急广播联动、监控视频联动、设置疏散路线图、应急器材。支持演练任务信息自动流转，启动后第一条任务自动执行，根据预案步骤系统进行即时消息转派，任务持续有序的进行。演练总指挥能够实时查看演练的执行步骤和执行状态。