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坚持五育并举、助力全面发展-聚焦综合素质评价的实践探索
2020年10月中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价。基于党的教育方针，小学阶段落实“五育并举”，实行“五育综合评价”势在必行。2021年以来，郴州市一小学致力于架构并实施新时代的成长评价体系，以“互联网+”信息化为依托，注重改进结果评价、强化过程评价，探索增值评价、健全综合评价，利用信息化技术，提高教育评价的科学性、专
2023-09-15 24
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着力构建多维度教师评价体系，让教师蓬勃生长
教师是立教之本、兴教之源，教书育人是教师的第一职责。建立纵向贯通、横向融通的教师评价体系，坚持把好师德第一关口、突出教育教学实绩、强化育人工作能力、优化教师能力评价、打造教师荣誉体系，是有效激发教师的使命感、责任感、归属感的内生动力，也是促进教育教学改革、保障教学质量提升、推动职业院校高质量发展的重要手段。坚持以师德师风建设为统领，以立德树人为根本，以改革评价为动力，深化产教融合、科教融汇，推进人
2023-08-31 43
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新高考背景下学生综合素质评价如何有效“落地”校本化
自2014年以来，国务院、教育部接连发文，对学生综合素质评价工作提出明确要求。习近平总书记也在全国教育大会上指出，要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现
2023-08-28 admin 11
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“家校社”三位一体，五育并举，全环境共育时代新人
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深入推进教育高质量发展，积极探索家校合作育人新模式，促进学生德智体美劳全面发展，多方协同，统筹推进，着力创设学校、家庭、社会三位一体协同育人的教育新生态，真正做到时时、处处、人人育人,实现全方位全环境立德树人。注重心理健康教育注重心理健
2023-08-21 admin 122
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避免教学楼前的车祸！校园交通安全应如何保障？
5月23日，武汉汉阳区弘桥小学内发生一起交通事故，一名一年级学生被车辆碾轧，送医抢救后死亡。校园本是学生们的学习之所，发生这样的交通事故令人痛心，也再次为我们敲响警钟。校园交通安全一刻不能懈怠！学校应该如何做好安全管理？确保交通安全？01对入校车辆的管理无论是教职工车辆，还是其他入校车辆，都应归学校的管理。车辆进入校园，学校为了保障学生安全，对车辆的车速、停车区域有限制、提醒的责任和义务。对车辆的
2023-08-09 admin 6
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深圳中小学学生“评价改革”，让教育回归本真
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。在《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》等文件精神的指引下，深圳基础教育主动迎接机遇和挑战，站稳立场、创新实干，以学生全面发展为主线的评价改革交出了一份符合新时代育人要求的深圳答卷。01.不拘泥“分数”，学生评价更加多元有趣近日，深圳一小学张老师给学生带来一节“塔台模型”科学答辩课，学生要完成制作标书、设计模
2023-08-07 admin 16
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校安成长AI智能姿态识别在体育运动、校园安防领域的应用
目前，AI人工智能结合日常生活并不是新鲜事儿，大数据、虚拟实境（VR）、人工智能已经快速的融入我们的日常生活中，人工智能也正在重塑每个领域的面貌。校安成长近期研发的AI姿态识别就是一项基于人工智能深度学习技术的应用，它可以实时地对人体姿态进行识别和监测，是目前广泛应用于许多行业和领域的一项重要技术。人体的姿态是人体重要的生物特征之一，有很多的应用场景，如：步态分析、视频监控、增强现实、人机交互、金
2023-08-04 admin 64
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广东一学生遭校园霸凌被逼下跪，防治校园欺凌，校方应采取什么措施
Part 016月19日，广东广宁一女生遭受校园暴力，被多人殴打的视频引发关注。►网传视频截图视频内容显示，在疑似厕所的场景里，身穿校服的女孩多次被人拽头发、扇脸，甚至有人脚踹女孩腹部。拍摄者对着女孩叫喊：“磕头啊，对不起有什么用?”女孩随即下跪并向其中一人磕头，周围人发出笑声。随着镜头转换，可看到女孩附近围了八九个人。在长达两分半的视频里，拍摄者两次要求女孩下跪，并安排周围人轮流去扇女孩耳光，拽
2023-06-25 admin 43
