近日，山西省大同市大成双语学校一家长在网上发文，称自己四年级的儿子在校一年半时间内一直遭到同班同宿舍的同学赵某某霸凌。

9月26日，山西省大同市联合调查组通报了此前大成双语学校小学生欺凌事件，两名欺凌者赵某某（男，9岁）、晋某某（男，9岁）及家长被公安机关依法予以训诫，学校副校长裴某某、白某某、班主任辛某某和生活老师侯某被辞退。该事件因两名欺凌者均为未成年人，欺凌手段却极其恶劣引发社会关注。

27日，记者联系上大成双语学校小学部学生家长，其向记者透露，事情曝光后欺凌者已未到学校上学，但至今校方还没给所有学生家长一个可以放心的解释与交代，“我们更关心两个欺凌者的去向，担心转学出去也会祸害其他学校的孩子。”

学生家长王先生（化名）说道，这次事件受到处罚最重的几位老师除了生活老师外，都有些“背锅”的嫌疑。“被开除的班主任辛某某其实是这个学期才刚带这个班，没几个月，去年一直是另一个班主任负责。按照小孩已经被欺凌长达一年半时间推算，上一个班主任管理的时间更长，但没有发现和制止欺凌，上个班主任现在也没有被处理。被开除的副校长兼小学部主任，之前给我们家长开会的时候，我们也能感觉出来他是一个很有能力和经验的老师，现在也被开除了。”王先生对副校长裴某某被开除表现出惋惜，但他认为学校作为私立学校如何应聘和开除老师也是学校具有的权力。

对此，大同市教育局发布通报称，已连夜派工作组进驻学校，及时开展了相关学生的关护工作，并联合相关部门开展调查，调查情况将及时向社会公布。

近些年，几乎每隔一段时间，都有校园霸凌事件出现在公众眼前。这几天，“家长联名要求劝退霸凌学生”的舆论风波还未消散，就又出现如此严重的极端霸凌事件，也将社会的目光再一次转移到“校园霸凌”上。

根据2019年我国最高检发布的数据，2018年以来，检察机关共批准逮捕校园欺凌犯罪案件3407人，起诉5750人。这一系列数据令人触目惊心，也说明了一个道理，那就是必须以零容忍的态度对待“校园霸凌”，对“霸凌”之“恶”说不。

要知道，“校园霸凌事件”绝对不是一个“过分的玩笑”，而是需要严肃审视的社会议题。在此次事件中，根据媒体此前报道，上小学的小强（化名）遭受同班两位男生长达一年半的欺辱，涉及被殴打、强迫舔对方生殖器等恶劣行径。长期霸凌的阴影，不仅会给受害者带来身体伤害，更会让受害者遭遇严重的心理创伤。如果这种霸凌不能得到及时制止，这种创伤不能得到有效治疗，很可能在受害者的心头留下“伤疤”，成为一辈子挥之不去的“阴霾”，影响受害者一生的身心健康发展。

与此同时，针对该事件中霸凌者极度恶劣的手段，很多网友表示“吃惊”和“不可置信”。应该说，在公众的印象中，大家很难将一个四年级的学生和“恶意殴打他人”“强迫他人舔生殖器”等行为相联系。这也暴露了当下的一个问题：随着各种短视频平台的发展，未成年人接收信息的门槛越来越低，接收的信息也鱼龙混杂，这使得他们过早地接触到成人世界的信息。然而，未成年人身心发育并不成熟，容易受到不良信息的误导，在“做好”与“做坏”之间徘徊。加之，很多学校缺少向学生普及法律常识的意识，导致学生对法律的认知十分浅薄，容易滑向违法犯罪的边缘。

国家虽然通过出台和完善一系列法律法规保障未成年人的身心健康，但对“校园霸凌”问题，学校乃至整个社会更关注的仍是事后的惩戒和科学教育，而在事前预防和事中干预环节缺乏深层认知。

当然，严惩“霸凌者”可以形成震慑力，有助于减少此类事件发生。但是，留在受害者心头的“阴影”却不能轻易“照亮”，如果可以把“霸凌”扼杀在摇篮内，就可以最大程度减轻其对双方的影响。

因此，一方面，必须做到事前早预防。这需要作为教育主体的学校真正把学生放在教育的中心位置，在注重知识和技能层面教育的同时，也要重视人文教育。尤其在未成年人三观建立的关键时刻，更要向他们普及法律常识和校园霸凌的危害，要教育学生不随随便便欺负别人，也不能随便被别人欺负，让校园霸凌的种子“无土可种”。

另一方面，也要做到事中早干预。这需要家校形成合力，共同应对“校园霸凌”之殇。对学校来说，要及时关注学生的言行举止，一旦发现有校园霸凌的“苗头”，要摒弃“小事化了”和“遮遮掩掩”的态度，该处理处理，该上报上报，将其扼杀在萌芽状态。而对家长来说，平时也要和孩子多沟通，关注孩子的在校生活，向孩子普及相关的法律常识，教导孩子在不做霸凌者，也不要做被霸凌者。相信在多方合力下，一定能建立起事前预防、事中干预和事后解决的防范流程，让每一个孩子在阳光下健康成长。

在校安成长看来，一切的问题都应该是预防为主。预防，就应该从根源上着手，也就是从思想上教育好孩子不能够实施校园欺凌，远离校园欺凌。学校及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理方案。

通过校园周界、楼道及门口摄像机接入AI行为分析预警主机，自动获取前端视频画面，结合后端分析比对，实现校园周界预警、楼道人员密度预警、校门口黑名单人员比对预警，支持平台提醒、APP消息提醒及手机短信提醒。

学校通过安装校安成长视频预警系统，即可对校内打架斗殴、聚众人员进行视频预警识别，并通过校园周界、楼道及门口摄像机接入AI视频分析预服务器，自动获取前端视频画面，结合后端分析比对，实现校园周界预警、楼道人员密度预警。

一旦校内发生暴力事件，通过校安成长APP及时告知管理人员进行提前预防。支持平台提醒、APP消息提醒及手机短信提醒，多平台提醒，让“校内霸凌”无所遁形。

校安成长一键报警系统由应急中心、应急报警主机和应急按钮组成。应急按钮通过无线/有线通讯方式实现与应急报警主机的信号交互，主机接收到应急按钮的报警信号后，通过应急主机自动呼叫或网络向应急中心上报报警信息。

此外应急本身集成或通过专门接口与声光报警器相连实现现场报警，通过部署在传统监控无法覆盖同时也是欺凌高发的卫生间、宿舍等区域，发生欺凌时能实时汇报到相关工作人员，让学生从此远离“校园霸凌”的恐惧！

校安成长App增设了暴力预防课程，专门介绍预防校园霸凌安全课程。为了帮助学生提高安全意识、了解安全风险、掌握安全技能，校安成长平台的安全教育系统提供安全教育资源库，按年级、课程分类，提供7大类安全课件资源；同时提供安全测评知识库，巩固学生安全教育成果。

学校要渗透预防校园霸凌教育。可以利用班会课、晨会讲话、黑板报、宣传栏、思政课等进行校园欺凌渗透教育。教育学生学会相互帮助、相互理解、文明礼貌，有问题找老师解决，不与同学发生冲突。

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