在一个孩子的成长过程中，教育的问题一直伴随着孩子和家长。

很多父母常常会焦虑，不知道自己有没有把孩子教好。

其实，孩子的成长，是有迹可循的。教育孩子，是一个需要不断观察孩子的工作。

很多学生学生在初中时期的优秀，和在高中时期的掉队有着天壤之别的差距，这让家长难以接受。当然，不少学生也会对自己的变化感到困惑，明明当初的自己是那么优秀，如今却成为了一个“差生”，这甚至会打击他们在学习上的信心。

【校安成长学生综合素质评价系统】以学生综合素质评价理论为依据、建立在云端，以软件+硬件实现学生成长评价过程客观化记录与分析的一套个性化教育系统。结合了“五育并举”政策和学校特色教育，从徳、智、体、美、劳五个方面来实时记录学生的成长，生成学生的个性化成长档案，记录学生的成长痕迹，全面、科学、有效地评价每一个学生，捕捉孩子成长过程中的闪光点，增进家校共育，提高家庭与学校的双重参与度。力求内容全面、客观，操作科学、合理，过程互动、激励，在评价的过程中使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现五育并举、全面发展。

多元评价

把握学生成长和发展规律

校安成长推行家校合育模式，实现家校联合，让教师与家长即时沟通，使素质教育工作高效化、具体化，全方面掌握孩子安全、课堂、活动、成绩、作业等学校动态，在家校沟通的功能应用上，家长可将学生的日常变现反馈给老师，和老师实现教育数据共享，可上传实践作品、特长评级、获奖荣誉，也可查看学生的学业成绩、课堂评价、在校状态、作业任务等，并一对一和老师沟通，真正共同促进孩子的健康成长。

全校师生共同参与、良性互动，在校安成长APP上师生可以对发表的动态进行点赞和评论，家庭实时接收老师动态，掌握班级情况。

学生电子档案袋

因地、实时记录学生成长

校安成长学生综合素质评价系统根据大量的学生行为记录，生成学生综合素质过程性、发展性的评价报告。校安成长把这样一个学生发展报告作为“学生电子档案袋”，学生、老师、家长可以实时、实地上传记录自己的学习、活动过程。

学生电子档案袋的记录首先是实地的，要因地制宜，校安成长会根据不同学校的不同需求设置开展评价，另一方面这种记录也是实时的，是一种过程性的、多元性的、基于大数据的评价。

为了更好地发挥电子档案袋在评价过程中的作用，支持老师根据自己的数据权限，对学生评价记录进行新增、查询、编辑、审核等管理，校安成长学生综合素质报表统计，支持20多项报表统计。

提高学生自我管理

促进学生个性成长

让学生参与评价，提升内驱动力 ，促进学生自我反省。同时引导学生进行自我规划、自我管理、自我教育，展示个性特长。引导学生更关注学习的整体过程与步骤、获取知识的方法与技巧。

发现和展现学生多方面的潜能，激发学习兴趣，建立信心。

【校安成长学生综合素质评价系统】用科学的评价体系，辅助学校进行特色化教育，打造智慧AI校园评价体系，为祖国培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人